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学龄前历史 - 文化

如何探索幼儿的历史和文化

Learning
在澳大利亚,我们很幸运能够将这个国家的家乡称为不同背景和文化的多元人群。这种多样性以许多积极的方式影响我们的生活,从我们吃的食物和我们发言的语言,通过我们所搞的艺术追求。

在我们的中心内,我们相信尽可能在课程中拥抱这种多样性的重要性。最近,我们的一个中心参加了家庭历史和文化的学习经历!

为什么不查看此活动的步骤,并在家尝试它们?

家庭绘画

每个孩子绘制他们家的照片的活动开始。这种简单的经验然后导致周围的深入谈论,围绕着创造我们家庭文化的仪式。孩子们还探讨了新语言,我们观察了对我们基于他们的利益和参与这一学习的兴趣和参与的积极反应。
幼儿园历史文化-1
学龄前历史文化-2
幼儿园历史文化-3

家庭建筑

这些孩子’通过支持他们设计,计划和建立自己的建筑物或家庭,进一步参与了学习。这为他们提供了拥抱一系列性格,因为他们发现,创造,即兴创造和想象,同时挑战他们的思想,思考和建立一个小组环境的新理解。

当孩子们在院子里玩时,他们通过自发性带来了他们的想法和想法,这导致从摊铺机建造房屋。这种本能体验鼓励在一个促进他们了解历史和文化之旅的环境中共同思维和协作学习。

学习房屋中历史和文化的好处

通过学习建筑物和家园的历史,孩子们能够:

  • 将现实生活应用于他们的身份
  • 了解并庆祝多样性的好处
  • 尊重他们的同龄人’ differences
  • 反思创造性利益
  • 加强他们的协调技巧
  • 建立他们的社交和团队合作技巧

你知道吗? 我们在中心的大多数学习经历都受到儿童在我们的照顾中的利益以及通过与家人的合作努力的影响。如果您想分享对您的文化和家庭生活有趣的东西,我们会喜欢在我们的教导中了解更多并在这方面延伸。 因此,我们鼓励所有家庭与历史和文化的教育工作者启动讨论,因此我们可以集体讨论将其带入课堂上的方式。

你有关于历史或文化的讨论吗?